法藏判教中同教的地位問題

The Theoretical Status of Integration Teaching in Fa-zang's Evaluation of all Buddhist Teachings

本論文旨在闡明華嚴三祖法藏大師的判教中同教所處的地位。法藏所判小、始、終、頓、圓五教中並無同教，但是以《法華經》教法為代表的同教，在法藏的判教過程中，有著重要的地位。法藏以為同教乃是導諸教法入別教一乘的過渡型教法，同教以大乘教義為其教，而以別教教法為其義，故其自身不具獨立的教與義。這是法藏之所以不將同教列入五教的重要理由。本論文再透過《法華經》車喻、《涅槃經》乳喻與《華嚴經》日喻，以天台的「後圓」圓教格局，對比於法藏的「本圓」圓教格局，來說明同教在法藏的圓教理論系統中伴演的重要角色。