經典、去經典、重讀經典──大學通識教育中經典教育的若干思考

經典教育應是一種承認個人有著經驗匱乏的現實處境，進而敞開心靈，聆聽並學習於權威者的教育。只是，當我們惡意詮解「權威」成片面保守，並與其疏離時，可能掀起一陣激越；但旁落了「權威」，果能為文化帶來深度與廣度嗎？當然，如果趨附經典，只是為了滿足懷舊情緒、虛張菁英身影，或是受到政治磁吸，那也僅是盲目的趨附。臺灣的大學通識教育中，如果參照百年來三地（中國大陸、臺灣、美國）的教育與文化經驗，我們應該可以替經典教育找到一個合宜的位置。全文對經典教育的討論，主要放在臺灣的大學通識教育脈絡中展開，其中有普遍的教育問題──經典教育是必要性的嗎？還有特殊的（臺灣）教育問題──臺灣面對社會多元化，是否還需要經典教育？臺灣的「本土化」「國際化」與中國經典教育，是否產生衝突？臺灣的經典教育應安頓在通識教育中哪個位置？