性別、族群以及「神思」:2017年少年小說的幾點觀察

為兒童創作、出版、尋覓、推薦、設計適合的讀物與閱讀模式是近年來臺灣社會上頗具共識的事情。這些活動的進行或推廣大多是針對幼齡兒童，推展在其眼前的作品則是以繪本、圖文書為主。幼齡兒童需要透過更為多元、立體的閱讀方式去協助他們接觸、理解並進而對讀物產生興趣，這一點無庸置疑。兒童閱讀所被期待的成效或收穫著重在賞閱圖像、聆聽故事時專注的喜悅，進一步則是情緒、情感、知識的摸索和認識。