知識螺旋理論融入大專運動舞蹈教學

大專體育是個人接受學校體育的最後階段，亦是學校培養個人終生運動習慣的一環。隨著時代與社會的需求變遷，大專體育課程逐漸趨向於符合學生的實際需求、設計樂趣化以及強調其實用性（程瑞福，2010）。教師的角色顯得相當重要，除了應具教育目標外，更應有創新教育的能力，以及不斷充實自己的態度。運動舞蹈又稱國際標準舞，近年成為大專學生最熱門的體育課程之一，深受學生的支持與喜愛（楊童超、廖敏淑，2010）。