國小教師體育增能的重要性

臺灣的教育一直存在學科與藝能科發展不均衡的問題，與升學考試相關的學科受關注，藝能科的發展相對受限， 對體育教學更是漠視。現今九年一貫課程中，將健康與體育納入相同領域教學。在國小健康與體育領域教學現場，體育課程的教學與實作上，針對身體活動的教育既缺乏動作技能的訓練，亦欠缺運動習慣的培育，在知識、技能、情意的各個面向缺乏統整與連貫的教學歷程。