從學校區域運動人才培育體系探討學校競技運動特色發展

學校教育的發展在教育政策的導引下，同學制會有不同的專業人才養成分工與發展特色，依據「國民中小學九年一貫課程綱要總綱」（教育部，2009a），國民教育學校課程規劃已經進入多元與自由民主的彈性變革，學校課程發展委員會也應充分考量「學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，結合全體教師及社區資源，發展學校本位課程」（教育部，2009a）。