無網不利？明辨網路上的教學活動

本文提出一個簡單的流程圖，來幫助老師決定，那些教學活動適合用在網路上，而那些不適合。這流程圖包括了五個關鍵性的考慮因素：溝通方式（Communication Modality），允許使用方式（Access Permissibilty），教學互動性（Instruction Interactivity），內容更新頻率（Update Regularity），及網上適讀性（Information Readability）。我們以兩個實例來說明，如何使用這個流程圖，進而明辨網路上的教學活動。本文的結論強調，在這網路教學掛帥的熱潮中，我們更當慎思明辨，而不致落入「所有教學活動都應該上網」的迷思之中。