世紀前期中國哲學學科的創立與研究範式──中西融合之一例

The Establishment of the Discipline of Chinese Philosophy and Its Research Paradigm in the First Half of the 20th Century: An Instance of an Encounter between China and the West

近代以來，國人學習西方大致經歷了一個由器物到制度再到文化的進程。在文化層面上吸納西學，必然要求批判性地反思中學，並由此引發變革傳統的教育制度與理念的連鎖反應。於是，在參照西方近代教育模式的前提下，廢科舉，辦大學，接納西方的學科建制和學術體系，逐漸成為救亡圖存的人心所向。不過，打破經史子集的傳統學術分野雖然勢在必行，但頗具爭議的問題是，中學如何在近現代「恰如其分」地獲得其體制化的生存？這不僅是個學科劃分的問題，也是個價值重估的問題。在此趨向中，雖然重估中學很大程度上依賴於重估者的西學修養，但西學的被接受卻也普遍經歷著一個選擇、反省乃至批判的過程。換言之，遭到重估的不僅僅是中學，亦有西學。而這就意味著，西學從來沒有、也不可能被純粹的移植過來，這之中總是包含著重估者自身揮之不去的本土化的解釋學前見。其實，整個的移植進程必然是一個中西雙方視域融合的過程，諸如哲學、倫理學、邏輯學等學科以及各個學科所包含的觀念、命題，都不得不在中西雙方的視域中接受重塑。