數學遇見美學的實踐與創作──談跨領域教學

「數學遇見美學的實踐與創作」是筆者第一次實際執行跨領域課群計畫，而這一跨就是到中文與視覺傳達設計兩個領域。過往的課群計畫大都不脫離通識自然科學的範疇。這回邀請通識中文領域的高祥老師以通識核心課程「中文寫作與思維」、視覺傳達設計系的王建堯老師以系專業課程「電腦軟體與應用」，與通識博雅課程「遇見數學之美」進行課的合作。嘗試將數學概念以文字擬化成一個個鮮活的角色，使數學闡述的真理能夠進入我們的心靈世界；將數學的模式（Pattern），以視覺圖像呈現眼前，並成為文化創意的來源，數學美學的概念得以為我們的生活注入了新的美感，故以「數學遇見美學的實踐與創作」定為課群計畫名稱。在此，我將透過與夥伴教師的課堂經營，以及學生的作品與回饋，分享數學通識課如何進行跨領域的合作，紀錄數學與文學、美學的邂逅。