一個社區中的小型公立園所看輔助教材

既稱輔助教材，意為非主要的、協助性的、或多加的，目的無非希望能豐富課程的內涵及學生經驗，因此廣泛來說，輔助教材若使用得當，對教師教學及學生學習是有正向效用的。目前坊間輔助教材約略有二大類型，一為單本以讀寫算等學業技能學習為主，此類型教材不易兼顧幼兒發展與能力或興趣與需求，與課程統整性也較無相關。另一為主題系列全套，包含提供課程設計、自然科學與數概念認知、語文兒歌、運筆練習等，又分本地出版業者編撰及外國進口教材。現成輔助教材有著諸多優點，如將各領域知識整理妥當、提供現成教學設計參考、提供教具，買了就可以用，非常方便。