探討《論語》作為香港中、小學德育課題的可行性

The Viability of Including The Analects of Confucius in the Moral Education of Primary and Secondary Schools in Hong Kong

中國傳統的學校教育是十分重視德育的，先秦儒者主張「德治」、「禮治」。《論語．為政》：「道之以德，齊之以禮，有恥且格」，朱子注：「禮，為制度品節也，格，至也。言躬行以率之，則民固有所觀感而興起矣。而其淺深厚薄之不一者，又有禮以一之，則民恥於不善，而又有以至於善也。」（註１）以上注釋，正好說明了德育之重要任務，乃使用制度（即「禮」）去輔助民眾循善之方向發展人格，最高之理想即達於「至善」。《論語》為孔門講學的語錄，其討論範圍之廣，上自天道人事，修己治人，下至形器之用，六經之要，無不包涵。然與中國德育傳統有何關係，又此經典之現代價值在何端可見？進一步，以《論語》作為現今香港中、小學德育課題的基礎可行嗎？本文將逐一闌述。