台灣，你的國文教育該何去何從？
從九五課綱到一○八課綱，十多年來，文言文不知招誰惹誰，一直被外界反覆檢視。檢視重點有二：文白比例、四書。理由：艱深難學。
如果這理由成立，為什麼沒有人質疑英文？國中只要求一千二百個單字，高中卻要求七千個單字！為什麼沒有人質疑數學？國中解的是內角、外角，高中卻得解三角函數、微積分？從國小到高中，哪一科教材不在加深加廣？這就叫進階。文言就是白話的進階，文言的訓練，能提升學生文字的質地、密度，達到優美精鍊。文本內涵又能連結古典世界，培養文化底蘊，開啟未來創新的契機，這不正是文化教育的最高理想？ |
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