數位科技融入教學思維教學方法及效益（二）

數學是一切科學教育的基礎，世界各國都十分重視數學教育的紮根與推展。由國際教育成就調查委員會（IEA）主辦的「國際數學與科學教育成就趨勢調查」（TIMSS 2003）報告顯示台灣國二與小四學生的數學總平均成績排名第四，表現極為優異，然而卻有兩個現象值得注意：第一，學生的數學程度差異隨著年級增加而有差距變大的趨勢；第二，學生數學排名雖然領先，但是其學習數學自信指標（SCM）卻都低於國際平均。