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篇名
談護理技能教學
並列篇名
Teaching Psychomotor Nursing Skills
作者 李引玉
中文摘要
護理是一門實用的學科,護理工作不能只用腦子想,或用嘴巴說,還需要有行動的配合,這些行動的大部分就是護理技能。護理技能是護理過程中評估與措施的重要成分。護理人員必須具備與時並進的護理技能才能成為稱職的工作人員,因此,在時問有限的護理基礎教育課程裡,究竟應該如何教學才能培養一個能於臨床工作的基層護理人員,就成為護理教師需要深入思考的課題。本篇文章從認知、動作連結及自動化三個技能學習的階段分別探討其教學策略,期望透過這些討論能促進教師在教學上的技巧及學生的有效學習。
起訖頁 77-82
關鍵詞 護理技能技能教學認知階段動作連結階段自動化階段psychomotor nursing skillskill teachingcognitive phaseassociative phaseautonomous phase
刊名 護理雜誌  
期數 200006 (47:3期)
出版單位 臺灣護理學會
該期刊-上一篇 公共衛生護理實務工作評估之分析
該期刊-下一篇 對APA格式中的文獻引用與參考文獻上應有的認識
 

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