當前技職通識教育實施之困境與展望

始自民國83年「第七次全國教育會議」針對技職教育提出「加強改進通識課程，促進人文與科技均衡發展」後，民國88年教育部召開「研商技職校院通識教育課程之檢討與發展事宜會議」，明確表示技職通識教育課程應有整體性規劃，各類科均應發揮通識教育功能且非正式課程及潛在課程均應規劃發展通識教育的功能；並建議各校在發展專業科目應將通識教育精神納入。