科學通識課程提升科學素養並融通人文與科技

1998年哈佛大學教授威爾森（Wilson, E. O.）出版《知識大融通》（Consilience）一書，試圖將自然科學與人文、社會科學統整。而通識課程恰好扮演這個「融通知識」的角色，大學通識的科學課程（簡稱科學通識課程），可讓學生調和人文與科技的觀點。