科學通識教育在啟蒙理性與發展日常科學思考

科學教育在通識教育應該扮演啟蒙理性與發展日常科學思考的角色。從科學史觀之，科學的發展促使人類的思想自神權和君權的狹隘範疇解放，而可以理性的方式認識自然世界，以及思考人與自然世界的關係。然而，在升學掛帥的台灣社會，科學教育已淪為培養學生如何考試的工具，甚而發展出只從效果最大化的角度做考慮，以追求速成與功利之工具理性。