環境教育的實踐與應用：通識課程「自然災害與永續發展」

大學教育被認為是人類最高智慧的象徵，其所有的教學內涵均是為了促進學生多元知識的成長，因此大學教育必須能夠喚醒學生對環境生態與生命的重視，進而產生一種「心靈的成長」；通識教師所從事的教學必須掌握知識與知識間的連結性，以作為提供學生進行學習的依據。因此，「學生身心靈整合發展」與「跨領域整合」乃成為現代大學「通識教育」的重點。