新版高中歷史課綱面臨的挑戰與可能突破

長久以來，臺灣許多關心歷史教育的人總懷抱著「撥亂反正」心態，意圖讓歷史教育、教師與學生「就範」。然隨著政黨輪替再三出現、各種結構性或偶發性事件的積累纏繞，相左的「撥亂反正」，及其上位的「典範歷史」論述已交鋒多次，尤其在臺灣史和中國史兩範疇最是明顯。