在1989年前後，有一連串報告譴責美國大 學部課程的「不連貫」，呼籲應恢復文 學士學位的「完整性」。這種對大學功能重 現的關懷，使得對芝加哥大學Hutchins College 的回顧不再只是歷史性的儀式。誠如1966年 Daniel Bell所言︰「芝加哥計畫……是美國學 術生活史上通識教育最全面性的實驗。它的成 敗，無論是智識或體制上的，都值得在評價今 日的通識教育時做詳實的研究。」本篇文章嘗 試辨識該學院獨特性的來源，以及它早逝的原 因。底下對該學院的看法反映的是曾擔任該學 院院長F. Champion Ward，對於它短暫的興衰 歲月的個人觀點。 |
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