通識教育學會的未來展望

在通識教育學會20周年時做一客觀的檢視， 可以發現學會在過去長期的辛勞中， 成功的扮演了三種角色， 分述如下：（1） 見證者。通識教育20年中由於集體的努力（包括大學、學會、與教育部），在課程設計與施行以及接受度上，有了很大的變化，雖然通識師資仍然不足，有些科系與學生仍將通識課程視為營養學分，但越來越多的學院院長與校長已經以嚴肅的態度面對，並積極促成。