通識教育的新境界

最近幾年以來，在通識教育學界人士的努力下，台灣的大學通識教育已經漸漸受到重視，特別是在課程地圖的規劃、模組化課程的設計，議題教學法或問題導向學習等的提倡，通識教育已漸呈現了嶄新的面貌。就在這時，據說教育部有意要將大學的畢業學分數由128個降為100個，本來就已經不多的通識課程的學分勢必又被減少。因此有人擔心，通識教育改革的氣勢必然受到影響，通識課程目標將更難達成，通識教育將更形萎縮。