生命教育－－從內在深化走向行動實踐

醫學是源自於嘗試解決人類身體或心靈病痛的科學，在科學化訓練的過程（醫學教育）中，客觀而邏輯式的思考模式，成為不可或缺的元素。但弔詭的是，對於病人個體的「個別差異」及「以病人為中心」的核心價值，應是最重要的學習內涵，但卻常被忽略。另外，現今社會的「淺碟文化」、「表象文化」及「個人主義」的衝擊，已相當程度的影響學生學習行為模式外，網路及資訊傳播方式更疏離了人與人互動的機會。