如何促使專業教師開授通識課程：轉變觀念、調整政策、落實措施

組織專業教師開授通識課程，常常是一個困難的問題。本文試圖為此建言獻策，與同行交流，向同行求教。筆者曾任南開大學數學科學學院主管教學的副院長和常務副院長九年，在組織專業教師開授通識課程時遭遇過困難；近七、八年自己主講通識課程「數學文化」十輪，並建設了一個課程組。