醫學教育的人文通識教育

由於科技的發達，國內醫學教育普遍重視生物醫學的科學教育，而對於通識方面的課程，尤其是有關人文社會方面的課程與師資不但沒有提升，反倒在醫學院的老師與學生心目中被看為營養學分，既可以充學分數，又不怕會被當掉，有些學生甚至還以為這種課程如果沒有八十分以上，就是老師太嚴苛。