通識核心課程實施模式之探討

有關通識課程的規劃方式，大致可分為「均衡選修」模式、「核心課程」模式、或兩者兼具之折衷模式。概括而言「均衡選修」模式因提供廣泛選修課程，比較容易達到廣博攝取知識的目的；而「核心課程」模式則是以深化通識教育為目的，無論在通識教育的精神與目標，或是課程的規劃，乃至於行政資源的配合，「核心課程」模式應是目前台灣各大專校院通識教育發展的趨勢。