找到平衡點－－陳維昭校長專訪

我們了解臺大的通識教育從虞兆中校長為開端，有構想初步的架構，但事實上未能全面推廣，後來反而教育部亦開始推動通識教育，繼任校長沒有延續虞校長的理念，而形成一個斷層，結果造成後來臺大跟著教育部方針，出現一些像是「寶石鑑定」的通識課程。根據我們了解，直至陳校長就任，臺大的通識教育才建立了制度化的組織，我們更想進一步了解，陳校長腦中的通識教育概念，萌芽於什麼樣的情況下。