淺談高風險學童的教育隱憂

整個社會結構的快速變遷，家庭 功能也隨之改變，雙薪家庭的普遍 性、老年化的趨勢、少子化的事實、 隔代教養的替代、離婚或單親的趨 升、甚至是高風險家庭（at-risk family） 的銳增。本文的高風險家庭意指：家 庭功能不彰、文化刺激不足、社經地 位不利、家暴凌虐、物質濫用等，直 接或間接會影響學童的人格、學習、 情緒或行為、人際或社交互動等發 展。上述種種的關鍵問題，已不再是 都會區的普遍現象，也漸蔓延至臺灣 各偏鄉地區；都會區的家庭或許在社 會支持系統與服務資源相較於偏鄉地 區能取得專業諮詢較便利、快速或多 元性。反觀，偏鄉地區的家庭或學童 常因地緣或交通等不便之故，是否能 如都會區家庭或學童能便利的就取得 所需要的資源、是否皆被社會公平正 義善待過、是否皆有過均衡的機會取 得應享有的教育權益？冀望若未來， 教育、社福或醫療等單位也能更周延 地顧及各偏鄉高風險家庭或學童的特 殊需求，減少城鄉差距的不對等關 係，提升偏鄉高風險家庭或青少年的 就業率，或許欲改造或提升臺灣X 世 代與Y 世代的可能性就更高些，以及 未來臺灣的全球競爭力即能更上一層 樓的可能性也會更多些。