教師行為研究第一報：教師不適當行為量表製訂

Study on Teachers' Behavior--Part I. construction Teachers' Behavioral Inventory

本研究係自七十二年九月起，從台北市教師研習中心受訓的教師和師大新生中搜集有關教師不適當行為題庫，共一五六三題。經過篩選過程，留下一八０題。分為甲乙丙三式問卷，各式包括六十題。每一式都包含下列七方面的不適當行為。一、有關教學的，二、有關指定作業的，三、有關考試的，四、有關成績考核的，五、有關管理教室秩序的，六、有關師生關係的，七、有關與同事或主管關係的。以台北市公私立小學、國中、高中及高職學校的學生、家長、教師及行政人員中立意抽樣。以甲乙丙三式問卷分別施測，共收集有效問卷分別為甲卷345份，乙卷233份，丙卷227份。甲乙丙三式問卷中採用平均值最高的前十項行為描述共卅項為常見的教師不適當行為。又以小學、國中、高中等不同教育階段所指的教師不適當行為，分別用百分比分配，敘述其出現程度，及行為描述內容之探討。又用單項變異分析統計法，檢定學生、家長、教師、及行政人員之間的差異。本研究的具體目標係一、廣泛建構教師不適當行為題庫，二、探討最常見的教師不適當行為，三、比較各個教育階段所指認的教師不適當行為，四、比較學生、家長、教師及行政人員所指認的教師不適當行為。期待將來進一步用本研究所建構的教師不適當行為為量表做為測量教室氣氛，教師適應與教學效果等因素研究之輔助工具。