科技課程演進的回顧與啟示

自從民國十一年實施新學制以來，在教育方面的諸多主張，常以美國之想法為本（余鑑，2003）。科技課程的發展，在近一個世紀以來，面對文化背景、社會需求、市場取向、國家發展，產生了莫大的變化。台灣的科技課程，不論是工藝或是生活科技，多數是參考國外科技課程尤其美國而加以改變，在課程綱要或教科書中都不難發現，課程名稱及內容、教學活動設計、課程架構、科技系統等多數有國外課程的倒影，少有的本土特色課程也是近年才衍生的概念。