以學習理論為基礎的數位化教學策略

以電腦、網路為基礎的數位學習在資訊科技高速發展的今日，已漸漸成為教育形態的主流，它對學校教育的學習環境、學習型態、教材呈現、教師角色己產生了重大影響。如何將學習理論運用於數位化的教學，以提升學習成效，將是數位化教學的成敗關鍵，本文主要在探討數位化教學的涵義、數位化教學的學習理論，如建構主義、情境教學理論及格式塔心理學等，並根據網路系統環境應具備的功能，提出數位化教學的策略，如概念圖、合作學習、錨式情境學習、虛擬實境運用等，即以學習理論為依據，發揮數位化教學的特性，以轉化知識並達到學習的目標。