臺北市國中自然與生活科技領域教學實務與問題分析

近年來教育改革的趨向，從教材的本土化及師資的多元化、多元入學管道、能力分班問題、國小英語教學等現象顯示，整體社會的教育知識水準與視野決定了教育改革的品質與動向。自民國87 年9 月教育部公布「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」後，對全國基礎教育來說是一項變革幅度很大的措施，讓整個教育界產生了相當大的震撼。