國小自然與生活科技教師運用創意教學初探

教育部於民國八十七年九月三十日完成第一階段課程修訂，頒布了「國民教育階段九年一貫課程總綱」，建構出一至九年級課程縱的垂直銜接之架構，以及將原本科目本位的課程做橫的水平統整成七個學習領域。自九十學年度開始實施的九年一貫課程改革與過去多次在課程標準裡的修訂相比較，可說是劃時代的變革。隨著九年一貫課程在國小實施，科技教育已然向下紮根，在邁入第三學年度的今日，身為國小自然與生活科技教師，有幸參與，責任與期望，能不設法將所學運用智慧悉心灌溉國家幼苗，使之成長茁壯嗎？我們都知道，年齡層越小就越應重視啟發性與創意教學(creative teaching)；二十一世紀是知識經濟時代，而知識經濟時代最重要的原動力，就是創新、求變與科技的靈活應用，其中國小階段實施創意教學更是邁入知識經濟時代一個重要課題。