生活科技教室的轉型

一個成功的教學活動除了要有好的教材與教學方法，更需要合適的教學設備，正所謂「工欲善其事、必先利其器」；縱使科技教師有滿腹經綸的學問，若沒有適當的教學設備，就猶如巧婦難為無米之炊，無法有效呈現教學內容，因而使教學成效事倍功半；生活科技的教學也常因受限於現有的生活科技教室設備，而只能實施「半成品教學」，讓科技教育蒙受誤解，更失去原有的功能與價值。要如何使生活科技教室空間的規劃與設備的建置符合實際需求，將是本文探討之重點。