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篇名
台灣與英國中小學階段固定科技教育課程之比較(下)
作者 張永宗
中文摘要
台灣的九年一貫課程架構中,總學習數的80%為領域學習節數,20%為彈性學習節數,而除了語文學習領域佔領域學習節數的20%外,其餘學習領只佔10%。而四個學習階段的每週學習總節數不同,如此,自然與生活科技在國小階段每週的授課節數平均約為2.4節,在國中階段則約為2.9節。
起訖頁 17-24
刊名 生活科技教育月刊  
期數 200212 (35:12期)
出版單位 國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系
該期刊-上一篇 標準取向的生活科技教學單元
該期刊-下一篇 技術創造力教學模式的應用--創意陀螺的教學實例引介
 

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