科技教育須合縱連橫

我國中小學的「科技教育」由於根源自實踐與行動，脫胎於勞作與工藝，被編排在升學考科之外，所以常被矮化、窄化，結果是學生應有的受教權益受損，基礎教育該有的活力受阻。解決途徑之一是科技教育須「拉長時間、放寬視野」。這種大格局的科技教育須要做垂直的「合縱」和水平的「連橫」。