在生活科技教育中推展環境教育概念之適切性探討

科技發展只是社會進步的一環，高科技並不等同於高成長，除非人－－也就是我們自己－－尊重與關懷的心，與科技一起成長。雖然創新科技的欲望是人類的基本天性，且充分的運用科技來表達生為人類既導義，但是科技雖然無所不在，而恐懼，也無所不在（尹萍譯，民88），因為人類「心靈的失序」導致「世界的失序」，失序世界的改善須要失序心靈的淨化，而教育、教化則是淨化的途徑。