把握九年一貫課程精神發揮生活科技教師影響力

目前研訂中的國民中小學九年一貫課程，其課程設計的特色之一是以學力指標替代過去課程標準中的教材綱要。綜觀過去歷次修訂公佈的課程標準，大抵詳細列出各科目的教材綱要及閜應的設備標準，企圖從教學的投入面來進行教育品質的管制。