從學習遷移的觀點談「生活科技」課程教材之編輯

為反映社會與時代的需求，教育部已於民國八十六年在國中實施新修訂的「生活科技」課程，在其教學目標中，明確指出培養學生能用基本工具設備、材料、產品，與其相關的程序和方法，同時增進在科技社會中調適，價值判斷、問題解決和創造思考的基本能力。