兒童與中國現代性

The Child and Chinese Modernity

本書對現代中國文化史中的「進化論思維」及其內在張力和自相矛盾作了考古學式的細緻梳理，揭示生物進化論（包括法國的拉馬克[Lamarck]、英國的斯賓塞[Spencer]及達爾文等）在十九世紀末如何被翻譯介紹進中國，並辨析其在不同文學形式和大眾知識領域的散播，從而凸顯其如何有效地改變中國知識分子的歷史想像，同時也悲劇性地限制他們的思想視野。