我國學生體適能政策分析

體適能政策會影響學生身體活動量與規律運動習慣，進而提升體適能與健康狀況。一般而言，身體活動量與體適能和健康狀況有密切關係，由過去研究得知我國學生體適能普遍低於歐美和亞洲鄰近國家，因此，如何提升學生身體活動量和體適能也引起國內相關單位的重視。本研究旨在收集國內外體適能推廣的相關策略，並與我國近10年教育部委託中華民國體育學會推廣的策略相比較，並提供建議以作為未來推廣參考。整體而言，國內外體適能政策的共通理念為鼓勵學生增加身體活動量，或養成規律運動習慣，進而提升體適能與促進健康，並以多元的方式來推動，包括社會支持、改善運動環境與文化、科技運用、提升體適能知能與態度、社區介入、宣導教育、體適能獎章、國際交流、師資培育、教材編製、網路宣導和獎勵策略等。研究結果發現，近10年的我國學生體適能推展策略亦有其特色，如規劃與推動體適能常模建立、體適能護照、體適能列為升學參考依據和適應體育推廣等。學生體適能除受推展策略影響外，亦受到許多外在因素的影響，如營養、遺傳、文化與環境等，而推展策略的持續性與支持程度也會左右成果。我國學生每週體育課程時間和課餘時間相對較其他國家少，也是改善學生體適能要注意的因素。