身心學（Somatics）身體教育觀之探討

身體物化現象存在已久，並於近代學界中開始被省思，對「身體」之觀點，也從二分法的卑微罪惡地位慢慢豁然開朗。身心學（Somatics）看待身體的觀點十分特別，其將身體視為具有意識之活體，筆者認為此觀點可對臺灣之身體教育思想提出不同的看法，因此，本文將從學校教育、大眾媒體及社會現象中之身體所扮演的角色及其地位逐一檢視，再由身心學之角度反思身體教育，並提出批判與建議，期望能對臺灣之身體教育領域有些許貢獻。