多元智慧應用於水域運動課程規劃之理論與實務

臺灣水域運動近年在政府、民間大力推動下觀念已漸漸由保守趨於開放，除行政院體委會所推動之海洋運動發展計畫外，近來教育部更規劃水域運動推展方案並著手納為未來學校體育課程一環。為深入探討水域運動課程內涵的多元性與豐富化，本文旨從多元智慧理論之起源、類型、表徵行為、課程發展與設計來分析在水域運動課程之理論應用，並透過目前已辦理案例來印證實務上應用之可行性，期望透過理論與實務上之解析，提供未來相關政府機關、學校規劃水域運動課程時應用多元智慧理論之參考。