從成人教育學觀點看成人教師的角色

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篇名	從成人教育學觀點看成人教師的角色
作者	鄧運林
中文摘要	Knowles（1970）認為成人教育學（Andragogy）的假設是基於成人是成熟的。Knowles出四個關於成人學習者特徵的假說，包括：1.其自我概念是由依賴人格到自我導向；2.累積成長經驗以增加學習資源；3.學習傾向是社會角色的發展任務；4.對時間知覺改變從知識延後應用到立即應用，同時從主觀中心到問題中心。茲將成人教師在各個假設下所扮演的角色分述如下：
起訖頁	50-57
關鍵詞	成人、成人教育學、角色、教師
刊名	社教雙月刊
期數	199104 (42期)
出版單位	社教雙月刊雜誌
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