面臨資訊社會的衝擊，社會教育將成為教育的主流，空中教學則為社會教育的有效方法之一。日本的放送大學、英國的開放大學、我國的空中大學等，都是透過傳播媒體提供成人進修的教育制度。我國的空中大學於民國七十四年成立，無論在設校的目的與功能、教學與課程、學生與教師等方面，均在摸索試探階段，尚未定型。著者曾任職教育部多年，現任教育廣播電台台長，對空中教學素有研究，今以其從事教育廣播的實務經驗，寫成此書，供政府發展空中教學制度的參考。首先探討空中教學的理論與發展趨勢；其次闡述英國開放大學、日本放送大學、我國空中大學的課程組合與教學方法；接著調查我國空中大學生接受電視、廣播、面授、函授四種教學方式的反應；再接著研究人文社會科利用空中教學方法施教之成績；最後提出改進我國空中大學教學方法的具體建議及利用教育廣播推行教育文化政策的策略。附錄幾乎佔全書篇幅一半，主要包括空中大學及教育廣播的相關法令規章，鉅細靡遺，不無參考價值。 |
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