加強空中教學的績效

根據報載教育部為了改進空中大學的教學效果，研擬使用直播衛星及多媒體傳播的可行性，以凸顯其功能。教育部此種改善空中教學績效的構想，相信是萬千參與進修的學子所樂意聽到的，也是一般社會大眾所熱切企盼的。我國空中教學自五十四年從教育部設立廣播實驗學校開始，迄今已屆二十餘年。原先僅利用廣播，其後加入電視，並辦理空中高中、高商、高工等學校，民國六十五年擴大改辦空中行專，空中商專，至民國七十五年更正式設立空中大學。二十年間，只見學校的類別越辦越多，學校層級越辦越高，而迄無政府對空中教學的政策提出一貫的主張，為空中教學的發展訂出應走的方向，為空中教學的績效作過評估，空中教學似乎成為教育政策中的三不管地帶。上述空中學校範圍的一再擴充及層級的一再提高，是否有其必要，是否經過規畫、作過評估，實令人懷疑。誠然，空中學校的開辦為甚多的學子提供了就讀的機會，但不可諱言地目前的空中學校制度也確實存在著若干的缺點，亟待導正。例如節目製作的水準、課程的設計、教學科目與播授方式的配合、面授教學的實施及其定位、教材的編撰和整個學校制度的規畫等，均尚有待改進與加強。