臺北市婦女家庭生活教育學習需要之研究

在工業社會中各方面的變遷均非常迅速，家庭結構所受到的衝擊尤為激烈，家庭的組織與功能、家庭生活的內容與方式，以及家庭中成員所屬的地位也有顯著的改變；家庭所面臨的問題隨之複雜，往往代代相傳的經驗已不敷應付現代生活，因而造成家庭問題，甚或社會問題，諸如消費者權益、環境保護與住宅問題、青少年犯罪、子女教養問題、老人問題等，追溯其源，無不與家庭生活有關。張曉春在「現代社會中都市家庭主婦之角色」研究中，指出目前迅速工業化與都市化的中國社會，家庭主婦如何扮演她們的角色，對於家庭生活的和樂，以及家庭組織與關係的穩定影響很大。在中國式家庭裡，家事是一門龐雜的學問，從三餐的製作、養育兒女、採購消費到洗衣打雜，顯然不能只靠體力與純熟的技巧，還需要相當綜理安排的能力才能勝任稱職。過去這些責任多由「專業」的家庭主婦一肩挑起，但隨著婦女教育程度提升、出生率下降、家電用品廣泛的應用，縮短了家務操作時間；同時由於生活型態轉變，婦女所得增加，女性也日漸重視休閒生活，她們已不願把自己局限在職業與家事上，而逐漸講求個人生活與精神的滿足，並儘量在工作及家事之餘安排充裕的時間給自己，以提高生活品質。現代婦女，比起以前的「專業」家庭主婦，一方面有更多屬於自己可支配的時間與金錢，另一方面要面對更多社會變遷所帶來的家庭生活問題，惟有再教育再學習，才能迎接這新的機會，面對這新的挑戰！然而，生活在傳統與現代的變遷家庭中，婦女有時間而且需要學習的情況下，究竟，在家庭生活教育的學習需要是如何呢？此乃本文所要探討的。目前國外有關於成人教育的研究專論甚多，而國內對於成年婦女學習需要的研究尚很欠缺。過去，雖有許多與婦女生活有關之研究，但大部份的分析僅止於人口統計變項的探討，所提供的資料較表面化，無法提供相關教育工作者對受教育者所需深入而完整的訊息，有鑑於此，本文以生活型態與成年婦女家庭生活教育學習需要作一統合的研究，並以多變量分析法予以分析，期能獲得較詳盡精確可信之資料，以作為擬定教育策略之參考。