教改宜站在傾吐普羅意見之上，步上專業判斷之路！

這裡所指的內行與外行和是否學教育出身無必然關係，凡是對教育政策與事務有深入研究者就可以算內行。筆者要指出，我們最近這十幾年以來的教育改革可以說是外行在領導。這一方面是與政治形勢的改變有密切關係，在解嚴與政黨輪替的過程中，凡是舊勢力就很容易被污名化，「師範體系」當然就被歸到舊勢力。取而代之的教改掌舵者變成是非師範體系居多，而造成今日的教改亂象，這些人要負相當程度的責任。而要改正此一現象，就是要多做研究，尤其是比較教育上的考量。畢竟我們正在推行的政策在國外常有先例，在當今資訊發達的情況下，從事比較教育方面的研究已經是不難做到的事了。筆者無意再區分教改人士是否為師範體系，只有對教育事務深入研究才能改正外行領導的現象。