行動學習的理念、取向及其在成人教學上的啟示

行動學習(action learning）理論的首倡者R.w.Revans曾經說一句極為傳神的話：「沒有學習不需要行動，沒有行動不需要學習」(Revans， 1983），這句話為行動學習的精神做出極佳的註解。從這一句話可以看出，行動與學習之間是一體兩面的關係，同時它和John Dewey所主張的「從做中學」，以及王陽明主張的「知行合一」，有相當程度的相似之處。就此一角度而言，行動學習並非相當新穎、獨創的學習理論，不過此一理論所強調的實踐精神，符合立即應用的成人學習原則。另外，行動學習的本質上即是一種經驗的學習，這個觀點和Paul Freire、Jack Mezirow等人的觀點不謀而合，他們兩人在探討成人學習的時候，都強調了「經驗」的重要性，經驗是學習的重要核心，而學習是從經驗、不斷反省、行動等要素所產生的循環(Krogh， 2001）。因此，行動學習是相當是符合成人學習特性的理念，然而到底要如何應用此一理念在成人教學上？國內相關的文獻相當缺乏，有待進一步加以探究。