Women as learners：The significance of gender in adult learning

邁向二十一世紀，多元文化被視為是社會發展的標竿。在這種思潮下，婦女學習探究逐漸受到成人教育學界的重視。Elisabeth Hayes， Daniele D.Flannery， Ann K. Brooks， Elizabeth J. Tisdell 和 Jane Hugo等女性成人教育學者，由女性經驗出發，試圖從心理、社會和文化等面向，周密婦女學習理論，並勾勒女性主義教育學典範。